La muñeca de Clark.

En la presentación que realizaron unas compañeras acerca de la construcción de la propia imagen pusieron un vídeo acerca de un experimento sobre las razas.Éste está inspirado en una investigación que se realizó en Estados Unidos en la década de 1930.
El experimento se basa en que una serie de niños se colocan frente a dos muñecos, uno de color blanco y otro de color negro, y el entrevistador les hace una serie de preguntas sobre ellos. ¿Qué pensáis que contestaron? Os adelanto que las respuestas son sorprendentes.

Tras ver este vídeo la verdad es que me quedé impresionada por las respuestas que daban los niños ante las preguntas que les hacían. Este experimento me estremeció mucho y pienso que es una muestra muy clara de lo que sucede en la sociedad actual.
Podemos observar como incluso los propios niños de raza negra  piensan que el muñeco blanco es el que tiene más posibilidades de ser bueno, rico y es el mejor.
Esto se debe a que las personas negras, normalmente, viven en lugares de pobreza en los cuales la población de color se dedican a trabajos considerados como "inferiores". Además, en la sociedad en la que vivimos está muy interiorizado el pensamiento de que las personas de raza negra son peores y más inferiores con respecto a las demás.
Este hecho queda patente, puesto que desde edades muy tempranas los niños, aunque no saben razonar sus respuestas, sí que tienen interiorizado que existen grandes diferencias entre las distintas razas.
Por otra parte, en algunas preguntas, podemos observar de manera evidente la rivalidad existente entre las diferentes razas.
Como conclusión, puedo decir que este vídeo es un reflejo de la dura realidad que vivimos, ya que la discriminación racial es un aspecto que afecta a todos los países del mundo. Este es un problema difícil de superar puesto que las personas actuamos mediante conductas socialmente aprendidas, pero si trabajamos para cambiar este hecho la transformación es posible, ya que todos, independientemente de nuestro color de piel, SOMOS PERSONAS.

Bibliografía:
https://explorable.com/es/estereotipos
https://www.youtube.com/watch?v=qoofU7XbD_A

Los problemas de la comunidad escolar

La comunidad escolar es un espacio abierto en el cual participan todos los individuos relacionados con el ámbito de la educación, es decir el conjunto formado por la sociedad, los docentes, la familia y como principal protagonista el alumno, las cuales participan en el proceso educativo.
Este organismo tiene varias e importantes funciones, de todas ellas voy a hacer especial hincapié en su misión de resolver los casos relacionados con el enfrentamiento a situaciones problemáticas.
Ante este principio me voy a centrar en una serie de problemas que han ocurrido en la realidad, los cuales nos presentaron nuestros compañeros de clase en la exposición de su trabajo.
El primer caso es el referido al alumno de Barcelona que entró en su instituto con una ballesta y mató a uno de los profesores del centro.

Un alumno mata a un profesor en un instituto

En mi opinión este niño tenía todo perfectamente planeado desde hace relativamente bastante tiempo. En el caso de que tuviera algún problema psicológico, yo creo que ni los docentes ni el centro escolar tienen la culpa de lo ocurrido. Aunque, pienso que los maestros deben prestar una educación más individualizada a cada uno de los niños y de esta manera es más probable que noten si algo va mal, de ser así deberían comunicárselo a los padres y analizar la situación para evitar problemas mayores como ha ocurrido en este caso. Por lo tanto, creo que este problema es de toda la comunidad escolar.Además por la edad del chico probablemente no fuera consciente de la repercusión de sus actos, sino que solamente quisiera aparentar ser superior y de esta forma llamar la atención de los compañeros. Pero, el altercado se le fue de control y acabo teniendo un final nefasto.

Este segundo vídeo ocurre en China y trata de como una maestra pegaba a sus alumnos en múltiples ocasiones, tras salir a la luz los hechos fue detenida.

En mi opinión con el castigo físico no se consigue nada, sino que todo lo contrario, empeora la situación. En épocas pasadas el castigo físico estaba permitido en las aulas, pero actualmente no es así. Los maestros tienen que tratar con respeto a sus alumnos, ya que si esto no sucede así el alumno empezará a tener miedo del maestro, se desanimará e incluso en casos extremos este hecho puede llegar a provocar el absentismo escolar

Bibliografía:
https://www.youtube.com/watch?v=P8vSg84i0_o
http://www.rtve.es/noticias/20150420/alumno-armado-ballesta-punal-mata-profesor-instituto-barcelona/1132960.shtml

El coste de la educación: ¿A más inversión mejor rendimiento escolar?

La educación es un derecho universal el cual debe estar garantizado en todas las sociedades, sin excepción ninguna. Por lo tanto, la enseñanza se ha convertido en uno de los principales objetivos de los gobiernos de los países.
Bajo mi punto de vista, los fondos que se destinan al ámbito de la educación no son gastos, sino que significan una inversión en el futuro, ya que de ellos depende, en gran parte, el desarrollo de la sociedad.
España según los estudios realizados invierte un porcentaje no muy elevado de su PIB en la educación, aunque es cierto que esta cifra supera la inversión realizada por un gran número de países. Esto contrasta directamente con los datos de fracaso escolar que existen en nuestro país, ya que somos una de las naciones con mayor índice en este aspecto.
Ante esta situación me surge la siguiente pregunta, ¿una mayor inversión en educación garantiza más éxito escolar?
En mi opinión la inversión en la enseñanza tiene un papel fundamental, pero creo que un aumento del gasto no es sinónimo de mayor calidad ni más recursos en la educación. Por ello el objetivo del gobierno, y más concretamente del Ministerio de Educación debe ser potenciar una estrategia adecuada en la distribución de los recursos económicos, para que de esta forma se produzca un gran desarrollo en el ámbito de la educación.

Para concluir, quiero destacar que bajo mi punto de vista la educación es el motor de la prosperidad y del desarrollo tanto de las naciones como de las personas y que la enseñanza es la base de la sociedad. Por tanto, creo que el estado tendría que destinar más fondos a este ámbito, pero sobre todo pienso que la inversión se tiene que aplicar a los aspectos que son realmente necesarios y útiles. Es decir, que este capital sea dirigido a los sectores que potencien el éxito escolar, ya que una gran inversión no garantiza una buena calidad de la educación, si esta no se aplica de manera adecuada.

Internet y la educación

El trabajo que realizamos de manera grupal era el relacionado con "Internet y Educación". En él tratamos el hecho de la creciente incorporación de Internet en las aulas de Educación Primaria.Además, registramos distintas técnicas óptimas para que los docentes las pudieran desarrollar con los alumnos en las clases, tales como "WebQuests", "Cazatesoros", etc.
Por último, elaboramos un cuestionario formado por una serie de preguntas y se le pasamos a 24 niños de Educación Primaria, con el objetivo de analizar el uso que hacen los más pequeños de Internet.
Como resultado final, creamos un informe en el que esta plasmada toda la información, y un Power Point para la presentación del trabajo.

¿Es fiable toda la información que encontramos en internet?

Actualmente disponemos de una gran cantidad de información, esta puede proceder de distintos medios como los medios de comunicación tradicionales, pero también de fuentes más innovadoras como es el caso de Internet. En la red podemos encontrar una gran cantidad de información acerca de multitud de temas.

¿Qué es Internet?
Internet se puede definir como el conjunto formado por miles de redes de todo el mundo que están conectados entre sí. Tal es la cantidad de información que existe en Internet que algunos autores lo definen como la "autopista de la información" pero, ¿realmente es fiable la información que obtenemos de Internet?
En mi opinión, una gran parte de los datos que encontramos en la red son erróneos y en lo relativo a la información en muchos casos ésta se encuentra manipulada por sus autores o por los medios de comunicación que la difunden, ya que solamente nos transmiten lo que ellos quieren que sepamos.
Todos los proyectos que realizan los medios de comunicación se basan en el marketing, analizan nuestros movimientos para llevar a cabo ciertas acciones de tal manera que tengan una mayor influencia sobre nosotros.
Además de la manipulación de la información, actualmente se ha extendido la tendencia de que las personas se hagan pasar por otras que realmente no son.
En relación a este asunto es caso más destacado y conocido por todos es el del "Pequeño Nicolás", quien consiguió relacionarse con altas personalidades de la sociedad española haciéndose pasar por una persona que realmente no era.
Esto deja patente que actualmente es muy fácil manipula la información que existe en Internet y cualquiera puede hacerlo, por ello es muy importante concienciar a los alumnos acerca de este hecho.

Como conclusión, en mi opinión Internet es un medio que puede resultar muy peligroso en cuanto a la veracidad de la información que podemos encontrar en él. Además, como futura docente creo que es fundamental dotar a los alumnos de capacidad crítica, para que de esta manera sean capaces de seleccionar la información que sea real.

Los videojuegos y la educación

Tradicionalmente los videojuegos han recibido múltiples críticas relacionadas con la idea de que potencian la violencia, causan adicción, etc.
Este hecho es aún más preocupante si tenemos en cuenta que los videojuegos más populares para los niños son aquellos en los cuales existen temas relacionados con la violencia, el sexo, drogas o aspectos que nos son adecuados para su edad.
A este respecto es muy importante que los padres controlen y regulen los videojuegos a los que juegan sus hijos y el tiempo que lo hacen, puesto que si pasan muchas horas en esta actividad se pueden volver adictivos a ella y les puede provocar, incluso, aislamiento social.
Para que los progenitores de los niños tengan mayor conocimiento acerca de los contenidos que aparecen en estos medios de entretenimiento se creó el PEGI. 

¿Qué es el código PEGI?
El PEGI es el sistema de clasificación por edades llevado a cabo Información Paneuropea sobre Juegos. Esta valoración se creó con el objetivo de ayudar y orientar a los consumidores y a los padres para tomar decisiones informadas en el momento de comprar un juego. 

El sistema PEGI está formado por dos tipos de iconos, el referente a la edad recomendada y otro relativo al contenido del videojuego.

Pero, a pesar de los inconvenientes de la utilización de los videojuegos, estos presentan una serie de beneficios que son muy importante de desatacar:
Los videojuegos aumentan las funciones de ciertas regiones del encéfalo, fomentan la creatividad, potencian la utilización de estrategias, y la toma de decisiones y realización de acciones de manera rápida y eficaz.
Además, este puede ser un buen medio para utilizarlo con el alumnado en su proceso de aprendizaje, ya que se trata de un método muy atrayente para los niños por su alto contenido lúdico. Algunos videojuegos educativos son: "Proyecto Kokori", "Dragon Box","SimCity edu","Discover Babylon", etc.

En mi opinión, los videojuegos, además de los puntos negativos, también tienen aspectos positivos sobre la educación de los alumnos, los cuales es conveniente estimularlos para sacar un buen rendimiento de ellos. Por ello, no tienen que ser considerados en exclusiva como una vía de entretenimiento, sino que también los tenemos que utilizar como una herramienta educativa. Ya que este tipo de material suele resultar más atractivo para el alumnado y a través de él podemos motivar a los niños ante el aprendizaje.

"SimCity", videojuego educativo.

Biografía:

http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/los-mejores-videojuegos-educativos/18160.html 

http://www.pegi.info/es/index/id/91/

La televisión y la escuela.

Como todos sabemos la televisión es un mas media que ha tenido una gran influencia sobre todos los ámbitos de la sociedad,y el mundo de la educación no es una excepción.
La televisión es un medio que normalmente utilizamos para pasar nuestro tiempo libre y entretenernos, pero también tiene un fin didáctico, ya que en los últimos tiempos a aparecido el concepto de la '' televisión educativa''.Pero realmente, ¿a qué nos referimos con televisión educativa?
Esta es un conjunto de emisiones de la programación habitual, cuyos contenidos ofrecen la posibilidad de tener una aplicación educativa y cultural.
Los profesores pueden utilizar esta innovadora técnica como apoyo a los contenidos que previamente se han explicado en clase. Además el hecho de aprender a través de la gran pantalla motiva a los alumnos , ya que aprenden de manera dinámica y lúdica.
La televisión también tiene  diversos aspectos negativos, entre ellos cabe destacar que provoca falta de interacción con otras personas, existe contenido inadecuado para los alumnos o la carencia de medios para realizar esta practica. A este respecto, yo recuerdo que antes los niños se relacionaban más con su grupo de iguales y actualmente pasan este tiempo viendo la televisión o jugando a los videojuegos.
Por otra parte, esta técnica también presenta múltiples aspectos positivos, entre ellos resaltan:
Estimula la atención y el interés hacia los contenidos escolares
Desarrolla la capacidad crítica, de escucha y de observación
La televisión educativa es una técnica innovadora, puesto que rompe con la rutina lo que hace que los alumnos lo conciban como algo dinámico y esto les motiva
Es un medio que ilustra los contenidos del curriculum

En mi opinión la implantación de esta metodología presenta varias complicaciones, ya que en nuestro país no existen muchos programas educativos, y los horarios en los que estos aparecen no están adaptados a las horas en las que los niños pueden ver la televisión. Por el contrario, en otras naciones si que existe este tipo de espacios televisivos en un horario adecuado para los chicos. Por lo tanto, creo que este es un aspecto a mejorar y que se tendría que modificar el tipo y el horario de los programas para que sean aptos para los alumnos.
Aunque es difícil llevar a cabo una aplicación adecuada de la gran pantalla en las aulas, yo lanzo la propuesta de que lo más correcto seria que los profesores conectaran en directo con la TV durante el horario lectivo y se apoyaran en este medio para reforzar los contenidos del curriculum trabajados en clase. Es decir, utilizar estos medios como modelos de aprendizaje
A pesar de que esta metodología presenta muchos aspectos positivos y tiene múltiples ventajas, en mi opinión la gran pantalla no puede sustituir los libros ni el papel del profesor, pero si complementarlos.

Webgrafía:
http://tecnologiaedu.us.es/nweb../cursos/asig-nntt/html/karen-tv-critico/5.htm